Gerundio después de like y love para niños
El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica es una estructura para expresar gustos mediante like o love seguidos de un verbo terminado en -ing: I like reading y She loves dancing. Los niños pueden aprenderla como una fórmula breve: persona + like/love + actividad. Además de formar correctamente el verbo, necesitan elegir like o likes, construir preguntas y evitar traducciones literales del español. Esta guía reúne la regla, ejemplos adecuados para distintas edades, errores frecuentes y ejercicios que podéis practicar juntos.
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Reglas claras y actividades para practicar -ing y to + verbo
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Qué aprenderán los niños
El primer objetivo es que el niño pueda hablar de actividades que le gustan. No necesita memorizar una definición larga: basta con reconocer modelos como I like playing football, We love watching films o My brother likes drawing. Después podrá sustituir la actividad y crear enunciados propios.
También aprenderá que la terminación -ing no siempre equivale al gerundio español. En estas construcciones, la forma inglesa nombra una actividad: reading significa «leer» como afición en I love reading. Traducir palabra por palabra como «amo leyendo» produciría una frase incorrecta en español.
La meta de «El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica» es que el alumno comprenda el patrón y lo use para comunicar algo real. Puede hablar de juegos, deporte, música, asignaturas o planes familiares sin repetir una lista mecánica.
Cómo funciona esta estructura
La construcción básica es subject + like/love + verb-ing. Like expresa que algo gusta; love indica un gusto más intenso. Por ejemplo, I like swimming comunica una preferencia, mientras que I love swimming muestra mayor entusiasmo.
Con he, she o it, añadimos -s al primer verbo: He likes building models y She loves singing. La actividad mantiene la terminación -ing. Con I, you, we y they, usamos like o love sin -s.
En «El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica», conviene enseñar primero oraciones afirmativas y añadir después negativas y preguntas. Así, el niño puede comparar She likes skating, She doesn’t like skating y Does she like skating? sin mezclar varias reglas nuevas a la vez.
Reglas para formar verbos terminados en -ing
En muchos verbos solo hay que añadir -ing: read → reading, play → playing y cook → cooking. Si el verbo termina en -e muda, normalmente quitamos esa letra: dance → dancing, ride → riding y make → making.
Algunos verbos cortos duplican la consonante final: run → running, swim → swimming y sit → sitting. Los terminados en -ie cambian esas letras por -y: lie → lying. Para empezar, es más útil aprender estos cambios mediante ejemplos que recitar toda la regla ortográfica.
Esta tabla convierte «El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica» en un esquema que puede consultarse durante los ejercicios.
Después de consultar la tabla, pedid al niño que explique qué cambio ha aplicado. Decir «quito la -e de dance» ayuda a fijar el proceso mejor que copiar la respuesta sin justificarla.
Cuándo usar -ing y cuándo usar to
Like y love también pueden ir seguidos de infinitivo con to: I like to read before bed. Las dos formas son posibles en numerosos contextos, pero la forma en -ing suele presentar la actividad como un gusto general: I like reading.
El infinitivo puede destacar una costumbre, una elección o algo que la persona considera conveniente: I like to pack my schoolbag at night. Esta diferencia no siempre es rígida. Para alumnos pequeños, es suficiente usar -ing al hablar de aficiones y reconocer que también encontrarán ejemplos correctos con to.
La comparación debe servir para comprender, no para corregir como error cualquier infinitivo. Si el objetivo del ejercicio es practicar -ing, indicadlo en la consigna: «Escribe estas aficiones con like o love».
Errores frecuentes y cómo corregirlos
Un error habitual es omitir -ing: I like play tennis. La corrección es I like playing tennis. Otro consiste en añadir -s a la actividad en lugar de a like: She like reads. El modelo correcto es She likes reading.
En preguntas y negativas, does ya lleva la marca de tercera persona. Por eso decimos Does he like drawing? y He doesn’t like drawing, no Does he likes ni doesn’t likes. La forma en -ing permanece igual.
«El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica» también debe evitar que el niño use very con like: I very like music no es natural. Puede decir I really like music o, si el gusto es intenso, I love listening to music. Una corrección breve seguida de un ejemplo nuevo suele ser suficiente.
Cómo practicar según la edad y el nivel
Entre los 5 y 7 años funcionan bien los dibujos y los gestos. Mostrad acciones como nadar, cantar o saltar, y pedid una frase: I like jumping. Entre los 8 y 11 años, el niño puede clasificar actividades, entrevistar a un familiar y escribir respuestas completas.
Los alumnos mayores pueden añadir motivos y contrastes: I like learning English because I can talk to people when I travel o I love playing basketball, but I don’t like watching it on TV. Este uso conecta la gramática con viajes, amistades y experiencias escolares en Europa sin convertir la práctica en una lista aislada.
En las clases online de LearnLink, nuestros tutores pueden adaptar las preguntas al nivel y al ritmo del niño. La interacción individual permite comprobar si entiende la regla, si solo la repite o si ya puede aplicarla a actividades nuevas.
Ejercicios prácticos
Los ejercicios de «El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica» avanzan desde la forma del verbo hasta la producción de frases. Dejad que el niño responda primero y utilizad las soluciones para revisar el motivo de cada cambio.
Ejercicio 1: completa con la forma correcta
1. I like ________ books. (read)
2. She loves ________. (dance)
3. We like ________ in the park. (run)
4. He loves ________ his bike. (ride)
5. They like ________ chess. (play)
Soluciones: 1. reading; 2. dancing; 3. running; 4. riding; 5. playing. Pedid que identifique cuándo se elimina una letra o se duplica la consonante.
Ejercicio 2: corrige y transforma
1. Corrige: Tom like swimming.
2. Corrige: She loves make cakes.
3. Pasa a negativa: He likes drawing.
4. Escribe una pregunta: tu hijo / like / read
5. Escribe dos frases verdaderas sobre tus gustos.
Soluciones posibles: 1. Tom likes swimming. 2. She loves making cakes. 3. He doesn’t like drawing. 4. Does tu hijo like reading? Las dos últimas respuestas personales pueden variar, pero deben conservar la estructura correcta.
- Escribe cuatro oraciones con gerundio tras los dos verbos estudiados.
- Lee cada oración en voz alta y pide a tu hijo repetirla.
- Recorta seis tarjetas: tres actividades, dos preferencias y una pregunta.
- Mezcla las tarjetas y construye cinco frases correctas antes de cambiarlas.
- Corrijan juntos el orden y subrayen el gerundio en cada ejemplo.
Cuando una palabra tiene varios significados o pronunciaciones, Cambridge Dictionary ayuda a comprobarla antes de convertirla en ejemplos para niños.
Preguntas frecuentes
¿Por qué se usa -ing después de like y love?
La forma en -ing permite presentar una acción como actividad o afición: My child likes reading. En este uso, reading nombra aquello que le gusta hacer. No conviene traducir cada elemento de manera literal al español; es mejor aprender la construcción completa: like/love + verb-ing.
¿Es incorrecto decir like to play en lugar de like playing?
No. I like to play e I like playing pueden ser correctas. La forma en -ing suele expresar gusto por la actividad en general, mientras que el infinitivo puede destacar una costumbre o elección. Para un niño que empieza, practicar primero like playing ofrece un patrón claro y fácil de reutilizar.
¿Cómo puede practicar mi hijo sin hacer fichas largas?
Puede elegir tres actividades que le gustan y dos que no, decirlas en voz alta y preguntar después a otra persona: Do you like cooking? También podéis usar fotos del móvil, objetos de casa o planes del fin de semana. Cinco minutos con expresiones propias aportan una práctica más clara que copiar muchas oraciones idénticas.
¿Qué debe aprender primero mi hijo: like, love o las reglas de -ing?
Empezad con dos o tres frases completas, como I like drawing y I love dancing. Después separad sus partes y explicad cómo se forma -ing. Este orden mantiene el significado visible. «El gerundio después de like y love en inglés para niños: guía práctica» funciona mejor cuando la regla parte de actividades que el niño reconoce.
¿Cómo sé si mi hijo ha entendido la estructura?
Pedidle que produzca una frase nueva, una negativa y una pregunta sin copiar el modelo. Por ejemplo: She loves skating, She doesn’t like running y Does she like cycling? Si coloca bien -s, does y -ing en ejemplos distintos, ya está aplicando la regla y no solo repitiéndola.
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